Publikationen

Digitale Transformation in der Hochschulbildung

Hawlitschek, Anja; Wegmeyer, Nadine; Deinert, Christian; Fritsch, Teresa; Pohlenz, Philipp

In: Digitales Lehren und Lernen an der Hochschule - Bielefeld : transcript . - 2025, S. 33-46

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Hochschuldidaktische Landeszertifikate auf dem Prüfstand - Bestandsaufnahme und Weiterentwicklungsbedarfe vor dem Hintergrund zukünftiger Kompetenzanforderungen

Hawlitschek, Anja; Gloy, Thomas; Schulz, Anja; Sekyra, Anita; Wegmeyer, Nadine

In: Horizonte verbinden - Berlin : Stiftung Innovation in der Hochschule . - 2024

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Evaluation of an instructional design model for collaborative learning scenarios in computer science courses

Schulz, Sandra; Hawlitschek, Anja; Berndt, Sarah

In: 2024 IEEE 3rd German Education Conference (GeCon) - [Piscataway, NJ] : IEEE, insges. 6 S. [Konferenz: IEEE 3rd German Education Conference, GECon, Munich, Germany, 05-07 August 2024]

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Personalisiertes Lernen mit und durch IT - zwischen Algorithmierung, Ermöglichung und Unterstützung

Hawlitschek, Anja; Köppen, Veit

In: Handbuch Qualität in Studium, Lehre und Forschung - Stuttgart : Franz Steiner Verlag, Bd. 88 (2024), S. 55-88

Automated alerts to avoid unfavourable interaction patterns in collaborative learning - which design do students prefer?

Hawlitschek, Anja; Rudolf, Galina; Berndt, Sarah; Zug, Sebastian

In: DELFI 2023 - Bonn : Gesellschaft für Informatik ; Röpke, René, S. 207-212 - (Lecture notes in informatics (LNI) - proceedings; volume P-338)

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A strategy for structuring teams collaboration in university course projects

Obionwu, Chukwuka Victor; Karl, Maximilian; Broneske, David; Hawlitschek, Anja; Blockhaus, Paul; Saake, Gunter

In: Proceedings of the 20th International Conference on Smart Business Technologies - [Setúbal, Portugal] : SCITEPRESS - Science and Technology Publications, Lda. ; Hammoudi, Slimane . - 2023, S. 32-42 [Konferenz: 20th International Conference on Smart Business Technologies, Rome, Italy, July 11-13, 2023]

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Effects of different types of guidance on students’ motivation and learning in a remote laboratory in computer science

Hawlitschek, Anja; Dietrich, André; Zug, Sebastian

In: Computer science education - London : Routledge, Taylor & Francis Group, Bd. 33 (2023), Heft 3, S. 375-399

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Empirical research on pair programming in higher education - a literature review

Hawlitschek, Anja; Berndt, Sarah; Schulz, Sandra

In: Computer science education - London : Routledge, Taylor & Francis Group, Bd. 33 (2023), Heft 3, S. 400-428

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Systematische Qualifizierung hochschuldidaktisch Tätiger 'on the job'

Hawlitschek, Anja; Wegmeyer, Nadine; Deinert, Christin

In: Das Hochschulwesen - Bielefeld : UVW, Univ.-Verl. Webler, Bd. 71 (2023), Heft 5/6, S. 185-188

Pandemiebedingte Belastungserfahrungen, Ressourcen und depressive Stimmungen von Studierenden am Ende des Online-Wintersemesters 2020/21

Förster, Carina; Hawlitschek, Anja; Hajjii, Rahim

In: Prävention und Gesundheitsförderung - Berlin : Springer, Bd. 18 (2023), Heft 2, S. 189–195

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Exploring students’ and lecturers’ views on collaboration and cooperation in computer science courses - a qualitative analysis

Schulz, Sandra; Berndt, Sarah; Hawlitschek, Anja

In: Computer science education - London : Routledge, Taylor & Francis Group, Bd. 33 (2023), Heft 3, S. 318-341

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Towards a framework of planning collaborative learning scenarios in computer science

Hawlitschek, Anja; Berndt, Sarah; Schulz, Sandra

In: 21st Koli Calling International Conference on Computing Education Research / Seppälä , Otto - New York,NY,United States : Association for Computing Machinery ; Seppälä, Otto . - 2021, Artikel 24, insges. 5 S.

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SQLValidator - an online student playground to learn SQL

Obionwu, Victor; Broneske, David; Hawlitschek, Anja; Köppen, Veit; Saake, Gunter

In: Datenbank-Spektrum - Berlin : Springer, Bd. 21 (2021), S. 73-81

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Drop-out in programming courses - prediction and prevention

Hawlitschek, Anja; Köppen, Veit; Dietrich, André; Zug, Sebastian

In: Journal of applied research in higher education - Bingley : Emerald, Bd. 12 (2019), Heft 1, S. 124-136

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