Publikationen
2024
Buchbeitrag
Risiken und Nebenwirkungen der Coronapandemie - wie Studierende mit der digitalen Lehre umgehen
Berndt, Sarah; Felix, Annika; Pohlenz, Philipp
In: Die psycho-soziale Situation von Studierenden in der (post-)pandemischen Zeit - Bielefeld : Universitätsverlag Webler . - 2024, S. 89-102
Herausforderungen der Wirkungsevaluation von MINT-Vorkursen
Berndt, Sarah; Felix, Annika
In: Evaluation an Hochschulen im Spannungsfeld zwischen Wisenschaftlichkeit und Pragmatismus - Berlin ; Schmidt, Sarah . - 2024, S. 85-101
2023
Abstrakt
Studentische Typen der Zielorientierung bei der Teilnahme an MINT-Vorkursen
Berndt, Sarah; Felix, Annika
In: Beiträge zum Mathematikunterricht 2022 - Münster : WTM, Verlag für Wissenschaftliche Texte und Medien . - 2023, S. 1414
Buchbeitrag
Wissenschaftliche Weiterbildung Älterer und ihr Weg durch die Krise - was bleibt von der Ad-hoc-Digitalisierung im Zuge der COVID-19-Pandemie?
Felix, Anika
In: Vermittelnde Expertise - Wittenberg : Institut für Hochschulforschung Halle-Wittenberg . - 2023, S. 88-100 - (Die Hochschule; 32. Jahrgang, 1/2 (2023))
Wissenschaftsmanagement und kommunikation - Schnittstellen der Organisation von Wissenschaft
Henke, Justus; Felix, Anika; Knuth-Herzig, Katja
In: Vermittelnde Expertise - Wittenberg : Institut für Hochschulforschung Halle-Wittenberg . - 2023, S. 7-19 - (Die Hochschule; 32. Jahrgang, 1/2 (2023))
Herausgeberschaft
Vermittelnde Expertise - Schnittstellen von Management und Kommunikation im Wissenschaftssystem
Henke, Justus; Felix, Annika; Knuth-Herzig, Katja
In: Wittenberg: Institut für Hochschulforschung Halle-Wittenberg, 2023, 240 Seiten - (Die Hochschule; 32. Jahrgang, 1/2 (2023)), ISBN: 978-3-937573-91-5
2022
Buchbeitrag
Die Problematik von Unit-Nonresponse in Panelbefragungen - eine Analyse anhand der Daten des Studierendenpanels der Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg
Berndt, Sarah; Felix, Annika; Anacker, Judit; Grabmann, Maria; Manukjan, Anke
In: Survey-Methoden in der Hochschulforschung , 1st ed. 2022. - Wiesbaden : Springer Fachmedien Wiesbaden ; Brandt, Gesche, S. 303-329
Corona-Pandemie-Resilienz und ihre Bedeutung für Studienalltag und Studienerfolg - empirische Analysen und organisationale Ableitungen anhand des Studierendenpanels der Universität Magdeburg
Felix, Annika; Berndt, Sarah; Anacker, Judit
In: Hochschulen in der Pandemie - Impulse für eine nachhaltige Entwicklung von Studium und Lehre - Bielefeld : transcript . - 2022, S. 216-231 - (Bildungsforschung; Band 9)
Bewältigung des digitalen Sommersemester 2020 durch Lehramtsstudierende und Implikationen für die Lehrgestaltung
Felix, Annika; Berndt, Sarah; Pohlenz, Philipp
In: Hybride Lehre in den Fächern und im Lehramt - Köln : Technische Hochschule Köln ; Hochmuth, Reinhard . - 2022, S. 17-32
Begutachteter Zeitschriftenartikel
Senior:innenstudierende als nicht-traditionelle Zielgruppe der Hochschulbildung
Felix, Annika; Schneider, Birgit; Schmohl, Tobias
In: Zeitschrift für Hochschulentwicklung - Wien : ÖGHD, Bd. 17 (2022), Heft 4, S. 235-255
Voluntary math remediation for STEM and economics disciplines - who is attending at all? : evidence from Germany
Büchele, Stefan; Berndt, Sarah; Felix, Annika
In: European Journal of Higher Education - Routledge : [Verlag nicht ermittelbar], Bd. 14 (2024), Heft 1, S. 60-79
How do students deal with forced digitalisation in teaching and learning? - implications for quality assurance
Pohlenz, Philipp; Felix, Annika; Berndt, Sarah; Seyfried, Markus
In: Quality assurance in education - Bingley : Emerald, Bd. 31 (2023), Heft 1, S. 18-32
Wissenschaftliche Weiterbildung Älterer in Zeiten der COVID-19-Pandemie - Sichtweisen von Teilnehmenden an „Studieren ab 50“ der Universität Magdeburg
Felix, Annika; Berndt, Sarah; Dabitz, Jasmin; Schubert, Paul
In: Zeitschrift für Weiterbildungsforschung - Wiesbaden : VS Verlag für Sozialwissenschaften, Bd. 45 (2022), Heft 2, S. 439-455
Motive, Auswirkungen und Bilanzierung im nachberuflichen Studium
Felix, Annika; Schneider, Birgit
In: Zeitschrift Hochschule und Weiterbildung - Kassel : DGWF . - 2022, Heft 1, S. 20-28
Wissenschaftliche Weiterbildung Älterer in Zeiten der COVID-19-Pandemie - Sichtweisen von Teilnehmenden an Studieren ab 50 der Universität Magdeburg
Felix, Annika; Berndt, Sarah; Dabitz, Jasmin; Schubert, Paul
In: Zeitschrift für Weiterbildungsforschung - Report - Wiesbaden : VS Verlag für Sozialwissenschaften . - 2022, insges. 17 S.
2021
Buchbeitrag
Pandemiebedingte Digitalisierung der Lehre Empirische Befunde und hochschuldidaktische Ableitungen zu studentischen Digitalisierungstypen und deren Studienerfolg
Berndt, Sarah; Felix, Annika; Anacker, Judit; Pohlenz, Philipp
In: Forschungsimpulse für hybrides Lehren und Lernen an Hochschulen - Köln : Bibliothek der Technischen Hochschule Köln ; Barnat, Miriam . - 2021, S. 119-132
Begutachteter Zeitschriftenartikel
Die Wirkungen von MINT-Vorkursen - ein systematischer Literaturreview
Berndt, Sarah; Felix, Annika; Anacker, Judit
In: Zeitschrift für Hochschulentwicklung - Wien : ÖGHD, Bd. 16 (2021), Heft 1, S. 97-116
Intendierte Wirkungen von MINT-Vorkursen im Studienverlauf - Methodische Herausforderungen der Evaluation von Unterstützungsangeboten am Beispiel einer Längsschnittstudie an vier deutschen Universitäten
Berndt, Sarah; Felix, Annika
In: Zeitschrift für Evaluation - Münster : Waxmann, Bd. 20 (2021), Heft 1, S. 37-74
Artikel in Kongressband
Studentische Corona-Pandemie-Resilienz - empirische Analysen und praktische Ableitungen zu Resilienz- und Risikofaktoren
Berndt, Sarah; Felix, Annika
In: Resilienz und Resilienzfaktoren in der Hochschullehre – Anpassungsleistungen der Hochschuldidaktik in volatilen Zeiten - Linz : Fachhochschule Oberösterreich ; Schutti-Pfeil, Gisela . - 2021, S. 36-41
Erhöhen MINT-Vorkurse den Studienerfolg in der Studieneingangsphase? - empirische Ergebnisse einer hochschulübergreifenden Längsschnittstudie zu Stolpersteinen von MINT-Vorkursen
Berndt, Sarah; Felix, Annika
In: Tagungsband Perspektiven für Studierenden-Erfolg - Kaiserslautern : KLUEDO, Technische Universität . - 2021, insges. 6 S.
2020
Begutachteter Zeitschriftenartikel
Resilienz und der Übergang in die Hochschule - eine empirische Untersuchung der Bedeutung von Resilienz für den Studienerfolg und -abbruch in der Studieneingangsphase
Felix, Annika; Berndt, Sarah
In: Beiträge zur Hochschulforschung - München : IHF, Bd. 42 (2020), Heft 1/2, S. 36-55
Wissenschaftliche Monographie
Die GHS-Befragung 2019 - Ergebnisbericht der Befragung von Teilnehmenden des Gasthörenden- und Seniorenstudiums im Sommersemester 2019 an der Leibniz Universität Hannover zum Thema Lebenslanges Lernen und Bildung in der (nachberuflichen) wissenschaftlichen Weiterbildung an Hochschulen
Schneider, Birgit; Bertram, Thomas; Felix, Annika
In: Hannover: Gottfried Wilhelm Leibniz Universität Hannover, 2020, 1 Online-Ressource
2019
Buchbeitrag
Die Studieneingangsphase - Studienerwartung, Studienabbruch und Wechselneigung. : eine Analyse mit Daten des Studierendenpanels der Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg (OVGU)
Anacker, Judit; Berndt, Sarah; Felix, Annika
In: Die Organisation von Hochschulen in Theorie und Praxis - Forschungen zur Reform des Wissenschaftsbetriebes / Nachwuchstagung des Zentrums für Sozialweltforschung und Methodenentwicklung , 2016 - Opladen : Verlag Barbara Budrich . - 2019, S. 99-115
Artikel in Kongressband
Wer nimmt an MINT-Vorkursen teil? - eine empirische Analyse der Selbstselektion von Neustudierenden
Berndt, Sarah; Felix, Annika
In: Beiträge zum Mathematikunterricht 2019 ; Band 3 - Münster : WTM Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien, S. 1337
Das Bildungsziel lebenslanges Lernen aus Sicht der Studierenden - eine empirische Analyse anhand von Daten einer Panelstudie an der Universität Magdeburg
Berndt, Sarah; Felix, Annika; Pohlenz, Philipp
In: Resilienz und Resilienzfaktoren in der Hochschullehre – Anpassungsleistungen der Hochschuldidaktik in volatilen Zeiten - Linz : Fachhochschule Oberösterreich ; Schutti-Pfeil, Gisela . - 2021, S. 8-16
2018
Buchbeitrag
Akademische Bildung im Alter - ein Überblick zum Forschungsfeld
Felix, Annika
In: Enzyklopädie Erziehungswissenschaft Online - Weinheim: Beltz-Juventa . - 2018, S. 1-16, 1 Online-Ressource (16 Seiten)
2017
Begutachteter Zeitschriftenartikel
Übergänge meistern! - Mathematische Unterstützungsangebote in der Studieneingangsphase im Kontext zunehmender studentischer Heterogenität
Felix, Annika; Wendt, Claudia; Berndt, Sarah
In: Qualität in der Wissenschaft - Bd. 11 (2017) H. 3/4, S. 98-106
2016
Buchbeitrag
Erwartungshaltungen Studierender im ersten Semester - Implikationen für die Studieneingangsphase
Wendt, Claudia; Rathmann, Annika; Pohlenz, Philipp
In: Pädagogische Hochschulentwicklung - Wiesbaden : Springer VS ; Brahm, Taiga *1979-* . - 2016, S. 221-238
Begutachteter Zeitschriftenartikel
Die Juniorprofessur - vergleichende Analyse neuer und traditioneller Karrierewege im deutschen Wissenschaftssystem
Burkhardt, Anke; Nickel, Sigrun; Berndt, Sarah; Püttmann, Vitus; Rathmann, Annika
In: Beiträge zur Hochschulforschung - München : Bayerisches Staatsinst. für Hochschulforschung und Hochschulplanung, Bd. 38 (2016), Heft 1-2, S. 86-117
Dissertation
Alter(n)sbilder und Bildung im Alter an Hochschulen - empirische Untersuchung von organisationalen und individuellen Alter(n)sbildern im Kontext der nachberuflichen wissenschaftlichen Weiterbildung in Deutschland
Felix, Annika; Dippelhofer-Stiem, Barbara
In: Magdeburg, Dissertation Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg, Fakultät für Humanwissenschaften 2016, ix, 266 Seiten [Literaturverzeichnis: Seite 202-219]
Artikel in Kongressband
Struktur und Entwicklung der Teilnehmenden von Studieren ab 50
Felix, Annika
In: Wissenschaftliche Weiterbildung für Ältere - Magdeburg : Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg ; Freymark, Olaf . - 2016, S. 10-16
Sichtweisen von Seniorenstudierenden und Regelstudierenden zum Studieren ab 50 im Sommersemester 2014 - Ergebnisse zweier Befragungen
Felix, Annika
In: Wissenschaftliche Weiterbildung für Ältere - Magdeburg : Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg ; Freymark, Olaf . - 2016, S. 17-43
Wissenschaftliche Monographie
Ergebnisbericht der Befragung von Teilnehmenden des Gasthörenden und Seniorenstudiums (GHS) sowie von Regelstudierenden der Leibniz Universität Hannover zum Thema Bildung im Alter
Felix, Annika; Bertram, Thomas
In: Hannover: Institutionelles Repositorium der Leibniz Universität Hannover, 2016, 1 Online-Ressource (58 Seiten)
Nicht begutachteter Zeitschriftenartikel
Bilder des Alter(n)s und die Bedeutung von intergenerationellen Erfahrungen im Rahmen der wissenschaftlichen Weiterbildung Älterer
Felix, Annika
In: EFOS news / Europäische Vereinigung älterer Studierender an den Universitäten - Innsbruck : EFOS . - 2016, Heft 1, S. 8-13
2015
Buchbeitrag
Lehrauffassung, Lehrhandeln und Wahrnehmung der Studierenden: Aus- und Wechselwirkungen
Schulze, Mandy; Pohlenz, Philipp; Kondratjuk, Maria; Rathmann, Annika; Anacker, Judit; Flügge, Tim; Wendt, Claudia
In: Ungleichheitssensible Hochschullehre - Wiesbaden : Springer VS ; Rheinländer, Kathrin *1966-* . - 2015, S. 165-175
Begutachteter Zeitschriftenartikel
Die Rolle der Lehrenden in intergenerationellen Lehrveranstaltungen - eine multimethodale Untersuchung an der Universität Leipzig
Eger, Heidrun; Flux, Christin; König, Maike; Felix, Annika; Weigert, Yvonne
In: Zeitschrift Hochschule und Weiterbildung - Kassel : DGWF . - 2015, Heft 2, S. 45-49